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关键词： 乘车   地铁   公共场所规则   34岁幼儿   先上后下   讨论  

摘要： 幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——3~4岁幼儿在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。幸福加点料宝宝,你知道乘坐地铁时为什么要先上后下吗?和爸爸妈妈讨论一下,说一说你的想法吧!

关键词： 钱邦芑   晚期诗歌   遗民   逸民  

摘要： 南明重臣钱邦芑,明亡后祝发逃禅,自号大错,是明末清初著名的遗民。《大错和尚遗集》未收的钱邦芑佚诗,呈现出有别于典型遗民的“逸民”面貌。钱邦芑晚年在湘,与遗民群体往来较多,所作诗文则以山水行旅、胜迹吟咏、隐居情怀为主,与现实政治、军国大事关系较远,故国之思的意味相对较淡。钱邦芑不仕新朝,其晚年行事亦有故国情怀。“逸民”的种种文学表现,可被视为一批遗民在面对明祚不可复的现实时而做出的反应,体现出了遗民群体内部分殊、遗民个体前后变化等复杂状况。对它们的研究将有助于我们深入理解遗民在心态与创作上的复杂性与多元性。

关键词： 靖批   靖本   证真   辨伪  

摘要： 早期俞平伯、周汝昌为文引用靖批时,存在俞、周所引字词互相独同,而与毛抄小册子靖批反而不同,小册子靖批又与《俞辑》恰恰独同的异端情况。俞、周互相独同的引文不是来自小册子靖批,当是来自小册子前身,此前身即是俞、周引文独同的来处源头,即真实的靖本。以此为轴,可在靖批主真、主伪双方论据之间建立宏观统合。己卯本是乾隆钞本,其历史文献能级高于当代《俞辑》。靖本与《红楼梦》己卯本有独同之处,使其真实性稳定存在。

关键词： 实践指南   焦点讨论法   亲子阅读   艺术   阅读兴趣  

摘要： 优质的亲子阅读能够培养孩子的阅读兴趣、促进亲子关系。家长借着有趣的图书,和孩子一起学习讨论,能够共享轻松愉悦的亲子时光。但在陪伴孩子尤其是幼儿阅读的过程中,许多家长可能会遇到以下困惑:孩子年纪小,自己的阅读水平也不高,该如何引导孩子阅读?阅读后是否需要与孩子交流?如何进行交流?如何营造良好的家庭阅读氛围?…….

关键词： 阴性   观察   综合   理论   讨论   误差   结果   意义  

摘要： 讨论是结果的逻辑延伸,是从理论上对实验和观察结果进行的分析与综合,从广度和深度两方面来丰富和提高对实验结果的认识,为文章的结论提供理论上的依据。同时对研究中的例外和相反结果亦应解释和说明,提出论文中存在的问题和今后的设想。讨论要从以下方面撰写:(1)当前本课题国内外研究概况在观点和结论上与本文的异同,进行比较分析,以说明本文研究结果的价值和意义;(2)对各项研究指标和实验结果的误差、阴性、阳性以及一些新现象加以说明和解释;(3)实验结果需要在原理上进一步分析和判断,并预见某种可能性:(4)其他领域的研究成果能说明和支持本文的观点的结果;(5)研究过程中还存在的问题,有待解决之处。

关键词： 老鼠   智慧   聚穴   讨论   铃铛   警觉   实行  

摘要： 群鼠聚穴中,议御猫之计,欲使猫来有所警觉。时议论者众,一鼠独曰:“必猫项系铃,行则铃鸣,吾辈闻声,得早为之备。”主议者悦,因问谁能系铃猫项者,座中莫应。故空言而不能实行,其智皆鼠智也。释文:一群老鼠聚在洞穴中,讨论防猫之策,以便猫来的时候有所警觉,大家都议论纷纷。其中一只老鼠说:“必须在猫的脖子上挂上铃铛,走路时发出声响,我们听到声音就马上准备。”主持人非常高兴,问谁能把铃铛挂在猫脖子上呢。座中无人应答。因此空话而不能实行,他的智慧也同这老鼠一样呀!

关键词： 问题讨论法   整本书阅读   道德判断能力   认知冲突   语文核心素养   应用策略   科尔伯格   道德两难  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)强调了整本书阅读不仅要以学生兴趣为基点,更要在阅读过程中落实语文核心素养的渗透。道德两难问题讨论法是科尔伯格提出的一种通过道德两难情境引发认知冲突,在讨论中推动道德判断能力发展的教育方法。

关键词： 《张协状元》   《两地书》   “添”的性质  

摘要： 后置副词状语“添”并非清末始见,《宋元戏文辑佚》《醋葫芦》《缀白裘》都有用例。《张协状元》中的“添”与之一脉相承,是表“再”义的副词而非“添加、借”义的动词。北宋以来“买添”有两义:非吴语区的作者将其用作并列结构的动词,吴语区的作者多将其用作“中+状”结构的短语。《两地书》中“买添”亦应释为“再买”。崔山佳《关于〈张协状元〉与〈两地书〉的“添”》一文的三点批评有两点难以成立;但汪化云、姜淑珍《吴语中的后置副词状语》一文的调查面窄,忽视了今绍兴市区方言中残存的后置副词“添”。

关键词： 高等代数   线性相关性   启发式教学  

摘要： 引导式教学法是一种十分有效的课堂教学方法。文章结合线性相关性的教学实例,讨论了如何将引导式教学法合理地运用于高等代数的课堂教学中。通过引导启发,可以帮助学生更好地理解线性相关性和初等变换,提高学生的学习主动性,提升课堂教学质量。

关键词： 北沙城岩体   锆石U-Pb定年   岩石地球化学   Ⅰ型花岗岩   岩浆氧逸度  

摘要： 冀北康保县北沙城岩体位于华北克拉通北缘,主要岩石类型为花岗斑岩和似斑状花岗岩,是北沙城铅锌银铜矿床的主要赋矿围岩之一。为查明北沙城岩体成因及其与北沙城矿床之间的成因关系,笔者等对北沙城岩体开展LA-ICP-MS锆石U-Pb定年、岩石地球化学、锆石Lu—Hf同位素及矿物地球化学研究。锆石U-Pb测年结果表明,花岗斑岩和似斑状花岗岩分别形成于276.1±0.6 Ma、274.9±0.7 Ma,为早二叠世晚期岩浆活动产物,均具有高硅、富碱、过铝质的特征,其稀土配分曲线呈右倾式,具中等Eu负异常(0.44~0.62),富集Rb、Th、U、K等大离子亲石元素,亏损Nb、Ti、P、Sr等高场强元素,二者为同一岩浆系统不同演化程度的产物。北沙城岩体ε_(Hf)(t)值为-7.37~-14.54之间,Hf同位素两阶段模式年龄(T_(DM2))在1763~2215 Ma之间,表明北沙城岩体源区主要为古元古代地壳物质。岩浆氧逸度(NNO)在-4.78~-0.11之间,黑云母结晶温度和压力分别为740~766℃和280~441 MPa,似斑状花岗岩含水量在11.3%~13.2%,花岗斑岩含水量在8.00%~8.30%之间。低氧逸度和过早的流体出溶不利于Pb、Zn、Cu的富集,北沙城岩体可能并非成矿岩体。