课程文献中心 更多>>

关键词： 计划行为理论   虚拟社区   牙颌面畸形   生活质量   心理状态  

摘要： 目的:探讨基于计划行为理论(TPB)的虚拟社区支持对牙颌面畸形患者术后生活质量和心理状态的影响。方法:选取2023年1-6月我院收治的70例牙颌面畸形患者,根据随机数字表法分为试验组(n=35)和对照组(n=35)。对照组实施常规护理,试验组在对照组的基础上通过搭建虚拟社区平台对牙颌面畸形患者进行干预。在干预前及干预3个月后,采用OQLQ量表评价生活质量、SAS量表评价焦虑程度、SDS量表评价抑郁程度。结果:干预后,两组OQLQ量表总分及各维度得分均低于干预前,且试验组OQLQ量表总分及各维度得分均显著低于对照组(P<0.05);试验组SAS、SDS得分均低于干预前和对照组(P<0.05)。结论:基于TPB理论的虚拟社区支持能有效提高牙颌面畸形患者的术后生活质量,改善其心理状态。

关键词： 红色文化   高校理工科   思想政治教育  

摘要： 红色文化不仅承载着中国共产党的奋斗历程与革命精神,更蕴含着丰富的思想教育资源。将其融入理工科思想政治教育,有助于培养理工科学生的文化自信、爱国情怀与社会主义核心价值观。红色文化赋能高校理工科思政教育的途径包括:通过编写红色文化专题课程教材、搭建红色文化资源共享平台以充分开发红色文化教育资源;创新红色文化教学方式、营造红色文化校园氛围以优化红色文化育人方式;建立红色教育基地、开展红色志愿服务以创新红色文化实践形式;提升教师红色文化素养、培育红色文化科研能力以优化思政教师队伍建设。

关键词： 文化遗产   数字化传播   再中介化   数据库   石窟  

摘要： 通过数字化传播,石窟文化遗产与大众建立起多重连接。聚焦“云游敦煌”“云游·大足石刻”“云上龙门”“云冈石窟全景漫游”等石窟的数字化文本,通过分析其再中介化机制,剖析石窟文化遗产的媒介特质及其数字化转型。经由数字媒介的再中介化,石窟文化遗产由地方性的审美空间转化为可全球共享的、功能多元的数据库。其可见度、可用性和交互性有了极大提升。作为数据库的石窟文化遗产,主要以三种方式融入当下的生产生活:提供可应用的数据,展示可欣赏的景观,呈现可互动的故事。

关键词： 轨道交通   城市设计   一体化开发   云巴  

摘要： 在城市开发建设的过程中,轨道交通引导的城市发展模式(TOD),能够有效提高轨道交通站点及周边土地的利用效率,有助于建立城市中的新活力街区。云巴作为一种小巧灵敏、载客量小但发车效率高的单轨式轨道交通,可用于城市中旅游、文化功能集中的区域。文章以天津市杨柳青镇南运河段文化学镇的规划设计为例,对国内外公共交通与土地利用有效结合的案例进行分析,探讨设计与空间功能的关系,并总结经验,结合文化学镇规划地块周边的现状和资源,探究云巴、地铁轨道交通与新建城市用地一体化开发的策略。

关键词： 诚信文化   君无戏言   中华文明  

摘要： 抱诚守信,为人做事以诚信为本,是五千年中华传统文化沉淀下来的道德精华。在《尚书·周书》的竹简残片中,“君无戏言”四个字犹如一把打开华夏政治伦理的密钥。三千多年前,一片飘落的桐叶,不仅定格了周成王与叔虞的童稚约定,更在中华文明史上刻下了“以信立国”的精神基因。今天,当我们将目光投向当代社会信用体系建设时,这段古老典故依然闪耀着跨越时空的智慧光芒。

关键词： 中国式现代化   农村基层   生态文明建设   政治场域   地域格局   和谐共生   实践场域   资源禀赋  

摘要： 基于现实维度分析,中国式现代化既是一个任务目标,也是一种行动范式。作为任务目标而言,中国式现代化强调在科学技术、社会治理、公共服务等领域实现现代化水平,展现出相对于“历史时期”的显著进步性、优越性及发展性特征。作为行动范式而言,中国式现代化覆盖了多种实践场域、提出多种发展要求,如经济场域中强调的“共同富裕”、政治场域中主张的“和平发展”、生态场域中倡导的“和谐共生”等。在中国式现代化背景之下,无论从任务目标或行动范式出发,农村基层空间、要素、聚落等构成了一个重要的实践场域,而生态文明是这一场域的一个重要发展方向。同时,在宏观视域下,不同地域格局和资源禀赋的农村基层、农村生态又存在显著差异性。故而,生态文明建设实践过程中既要遵循普遍规律、一般原则,又要因地而异、精准实施。

关键词： 西部大开发   习近平   长江经济带   高质量发展   贵州  

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在贵州考察时强调,贵州要认真落实党中央关于西部大开发和长江经济带发展的战略部署,坚持以高质量发展统揽全局,以进一步全面深化改革开放为动力,坚定信心、苦干实干,稳中求进、善作善成,在中国式现代化进程中展现贵州新风采。

关键词： 农村学校   农村社区   关系   历史演变   农村教育现代化  

摘要： 农村学校与农村社区的关系,是超地方的政权与民间社会力量及文化之间相互适应的互动关系,最能反映教育现代化在乡土中国的复杂历程,也为理解农村学校何去何从的道路提供理论基础。文章围绕社会空间、教育功能、乡土文化、教育资源四个方面,将新中国成立以来我国农村学校与农村社区关系的历史演变阶段划分为自发性相互救济的时代、有组织的鼎力相助时代、制度性多元协助的时代、现代空间性脱离乡土的时代。基于此,在新的历史条件下,重新思考农村学校与农村社区的未来关系:其一,打破物理空间阻碍,拉近心理空间距离;其二,树立系统化思维,使教育为城乡一体化发展服务;其三,扎根乡土特色社会,传承与发展乡土文化;其四,挖掘自身内部资源,共享教育资源。

关键词： 系统动力学   山东非遗   传承人   活态传承  

摘要： 使用德尔菲法得到非遗发展的五种模式,分别为资金主导、政策主导、传承人主导、公众主导和综合驱动,并在系统动力学模型的基础上考虑传承人数量、体育非遗项目数量、公众参与度、经济投入的相关系数,以及四种状态变量之间的交互系数,通过调整系数,进行五种模式的研究对比。结果表明:综合驱动模式在传承效果上最为显著,其次是资金主导模式,政策主导、公众主导和传承人主导模式则表现出初期发展较为缓慢,但在后期趋于稳定的特点;单一策略虽然能够在某些方面取得一定成效,但综合运用多种策略,特别是均衡发展模式,能够最大化地提升文化遗产传承的效果;虽然资金主导模式在短期内效果最为显著,但其长期的稳定性对于文化遗产的可持续发展至关重要,政府应制定并执行综合驱动的体育非遗发展政策。

关键词： 传统文化   现代教育体系   价值   传承途径  

摘要： 本文是关于传统文化在现代教育体系中的价值与传承途径的研究成果。文章阐述了传统文化的定义与内涵、现代教育体系的发展背景与特点;分析了传统文化在现代教育体系中的多重价值,包括培养学生的人文素养、增强学生的文化自信、促进学生的全面发展等;探讨了传统文化在现代教育体系中的有效传承途径,包括课程设置与教学改革、校园文化建设与实践活动、教师队伍建设与培训、家校合作与社区参与等。本文旨在通过上述研究成果,为现代教育体系更好地融入与传承传统文化提供有益的思考与借鉴。