课程文献中心 更多>>

关键词： 曲项琵琶   琵琶形制   明代   改良  

摘要： 琵琶是我国古代弹拨乐器的代表,在中国民族乐器中占有一席之地。琵琶历经两千多年发展,其名称、形制、品相、演奏媒介和持琴方式都发生了一些变革,并逐渐固定下来。本文通过阐述现代改良琵琶与明代以来传统琵琶在外形构造上的演变及不同时期、不同地域琵琶演奏技巧的对比研究,以此体会到中国传统乐器多年演变的神奇历程,体悟中华民族传统工艺的博大精深。

关键词： 故宫博物院   中华优秀传统文化   文物藏品   文物展览   专业人士  

摘要： 故宫博物院以得天独厚的文物藏品优势,为更好地满足社会各群体的观展需求,每年在院内外举办多场特色鲜明、内容丰富、形式多样的文物展览。本期开始,我们邀请供职于故宫博物院的专业人士带领大家“纸上看展”,一是了解文物背后的故事,二是深化对整个故宫历史文化,以及故宫所承载的中华优秀传统文化的认识。

关键词： 琵琶艺术   多维视角   音乐文化  

摘要： 从多个维度对琵琶艺术及其应用进行深入探讨和研究。对琵琶艺术进行概述,揭示其独特的音乐表现力和文化内涵。从历史、文化、音乐、社会等多个角度分析琵琶艺术的魅力,探讨其在现代社会中的应用价值。详细阐述琵琶在文化产业、影视作品以及跨文化交流中的应用,展现琵琶艺术的广泛性和多样性。通过全面深入地了解琵琶艺术及其应用,为传统音乐文化的传承和发展提供新的研究思路和途径。

关键词： 琵琶   抱弹乐器   丝绸之路   用弦法  

摘要： 从西亚—南亚经西域—中原继而进入日本,琵琶作为一件典型的丝绸之路乐器,提供给我们两个基本视野,首先是丝路两端横向流布之间的关联或是差异;其次,在每一个地理空间与民族/文化形态的流动节点上,都留下了其历史纵深与社会分层意义上可供个案讨论的空间。以丝路流布关系为背景探讨汉地琵琶的华化过程,无论是从静态器物的角度,还是从活态表演的角度,当代中国通用琵琶与丝路其他地区与文明当中的同类乐器均有着较大差异,似乎意味着一种相对彻底的本土化再建构与实践。但不可忽视的是中国民间抱弹乐器对于丝路琵琶传统的延续,这令我们重审礼失求诸野的民间对于历史上文明交互与流变研究的意义。

关键词： 小学音乐   课堂教学   器乐教学  

摘要： 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出器乐教学要求,强调在基础教育阶段培育学生艺术核心素养。器乐教学是小学音乐课堂教学不可缺少的一部分,在激发音乐学习兴趣,发展团队协作精神,培育艺术核心素养方面起着重要作用。本文从教师提升器乐教学技能、合理优化教学内容、改进传统教学方式、丰富器乐实践形式这四方面入手进行实践研究,以实现器乐教学作用,提高音乐教学质量,旨在让器乐根植于小学音乐课堂教学,使学生获得良好发展。

关键词： 马头琴   钢琴   演奏技巧  

摘要： 马头琴是一种传统的蒙古族乐器,而钢琴是一种西方乐器。从手指的运动、音乐表达和技术要求等方面,分析马头琴和钢琴在演奏技巧方面的异同。尽管两种乐器在演奏技巧上存在差异,但它们都需要良好的手指协调和音乐理解能力。这一研究对于马头琴和钢琴演奏者以及乐器教育领域都有重要意义,并能提供进一步研究的方向。

关键词： 施祥生   阿炳二胡曲   申克尔分析法  

摘要： 以施祥生对阿炳二胡曲的研究为研究对象,从《二泉映月》成名的时代背景、表演语境中的过程分析以及申克尔分析法的运用三个方面进行解读,发现施祥生将阿炳的二胡曲作为民间音乐语境中一次完整的即兴曲进行分析,他关注到了音乐发生、发展和变化“过程”的研究视角,以此重新审视阿炳的二胡曲,发现了作品间一系列迄今尚未被认识到的关系。对施祥生阿炳二胡曲研究的解读,可以使我们了解西方民族音乐学对中国音乐研究的一种视角,同时,还可以为学界提供一种借鉴申克尔分析法来分析中国二胡曲的研究案例。

关键词： 弹奏技巧   古筝艺术   古筝演奏技法   演奏技巧   表现技巧   发展与演变   专业人士   演奏者  

摘要： 伴随着当前的古筝演奏技法的发展,其表现技巧同样在持续提升。在弹奏古筝的过程中,各种元素都可能对其表现产生影响,其中一种关键的元素就是弹奏技巧。因此,弹奏古筝的专业人士必须深入理解并掌握弹奏技巧的历史和传统,这样才能在弹奏古筝时更加科学地运用弹奏技巧,从而达到更优秀的呈现,推动古筝艺术的进步。古筝的演奏技巧是决定其呈现的关键,它能直接影响到表演的效果,因此,演奏者必须精确掌握这些技巧。

关键词： 《良宵》   格纹   二胡   陈老师   乐器  

摘要： 乐器里,二胡是我的最爱我六岁时便开始接触二胡这种乐器,不为别的,只因妈妈认为它可以陶冶我的情操。我最爱的曲目叫《良宵》,最敬佩之人是我的师傅——陈老师。我第一次见到他时,他正准备拉《良宵》这首曲子。他是一位老先生,头发已经银白,穿着一件格纹衬衫,套着白色西装背心。

关键词： 高校   民族器乐   教学   传统文化  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。民族器乐作品承载了中华优秀传统文化的独特基因,借助民族器乐作品欣赏实施音乐审美教育,是提高民族器乐专业学生人文素养的重要途径之一。在高校民族器乐课堂教学中,可以选择适合民族器乐专业学生水平的民族器乐作品,通过多样化的教学手段和途径,提高学生对中华优秀传统文化的认知和认同。基于此,本文以中国民族器乐为切入点,从高校民族器乐教学目标、中华优秀传统文化融入高校民族器乐课堂教学对策等方面进行阐述,探索高校民族器乐课堂教学的新思路。