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关键词： 二胡协奏曲   弦歌吟   李博禅   演奏技巧   情感表达  

摘要： 李博禅所创作的《弦歌吟》是一部二胡协奏曲,有二胡与管弦乐队和二胡与钢琴两种版本。作曲家在此曲中采用了复杂的演奏技术和丰富的情感表达,乐曲一经发表与演出便获得了音乐各界的认可与好评。笔者通过对此乐曲二胡与钢琴协奏版本的分析,结合自身的演奏经验,确定了本文的研究方向。旨在深入理解乐曲的技巧与情感,通过把握正确的演奏技术来实现情感的表达,在此曲中将技与情结合起来,完整的演奏出乐曲内在与外在的统一。

关键词： 古筝   《打虎上山》   京剧样板戏   快速指序  

摘要： 《打虎上山》是由著名古筝作曲家演奏家赵曼琴先生于1979年根据现代革命京剧样板戏《智取威虎山》中的《迎来春色换人间》改编而成的古筝独奏曲。此曲是一首具有浓郁京剧风格的作品,该作品在曲式结构、旋律特征、和声变化等方面运用了现代音乐作曲手法,并融合了京剧样板戏的创作技法。演奏技巧的选用上不仅弥补了传统技法的不足,同时打破了传统技法在乐曲中的演奏束缚,因此该作品其独特的音乐风格深受广大古筝爱好者的青睐,并成为各类音乐会及专业比赛的热门曲目。希望通过分析与研究《打虎上山》这首作品的创作特点及演奏技巧难点,能为相关学习者对认识理解这部作品提供更有价值的参考和借鉴,也能为演奏者在舞台实践上更加准确的诠释这部作品提供理论支持。

关键词： 高等院校   线上教学   器乐知识   因材施教  

摘要： 线上器乐教学是依托互联网技术和网络平台开展的器乐课，和平时面对面的交流、教学不同，它对网络环境、网络速度、硬件设备等要求非常高，并且在具体教学中，教师还要根据实际情况在授课方式上进行调整，为了让学生听清、听懂教学的知识点，帮助他们加深记忆、掌握窍门。从长远来看，科学与教学的有机融合，减少了外在因素的侵扰和制约，为新时期的器乐课堂提供了更加便捷的授课环境。诚然，一种教学模式的诞生，势必会产生与之相关的话题和论点，有鉴于此，文章对高等院校线上器乐教学展开研究，在分析其优劣性的基础上，探讨了教学的优化措施及注意事项，同时，分别就器乐的独奏、合奏教学进行阐述，分析了一些细节方面的问题。

关键词： 《花开满园》   陈振铎   家国情怀  

摘要： 陈振铎是我国著名二胡演奏家、作曲家、教育家及民族器乐革新家,中国民族音乐的奠基人之一,而且还是现代专业二胡学派创始人刘天华先生首传弟子之一。他于1935年创作的二胡独奏乐曲《花开满园》,是看到报载冀东军队主动抗日取得了胜利后,心情激动所写。乐曲中蕴含了他对祖国诚挚的热爱和深厚情感的同时也向中国人民传递出了追求自由、勇敢坚强、向往和平的精神。本文旨在从音乐本体和作者的家国情怀两个层面出发,对陈振铎先生的音乐作品《花开满园》的创作背景和演奏技法进行研究,在研究陈振铎先生的音乐作品的同时,了解他发自内心对祖国的忠诚和热爱。

关键词： 古琴艺术   传统音乐   音乐治疗   心理健康服务  

摘要： 文章立足于后疫情时代下大众心理风险指数飙升的社会现实，对非遗乐器古琴在焦虑情绪调节中的作用进行研究，从音乐心理治疗视角探究后疫情时代中国传统音乐赋能高校心理健康服务的问题。研究调研了大学生音乐治疗市场需求，证实了古琴乐曲对焦虑情绪的调节有显著的积极作用，以及慢节奏、中低音域的古琴乐曲的调节作用要更优于其他节奏音域的古琴乐曲。这些结论一方面为将古琴乐曲运用于焦虑情绪的调节提供了理论支持，另一方面为音乐心理治疗中乐曲的选择提供了科学可靠的建议。研究旨在推动古琴音乐心理疗愈效用的开发，进而为高校乃至社会的心理健康服务提供新的实践方法，同时复归传统文化魅力，建设中华民族共有的精神家园。

关键词： 丹尼尔·笛福   服饰   身体  

摘要： 在笛福创作的女性小说《摩尔·弗兰德斯》及其姊妹篇《罗克珊娜》中，衣着造型与女主人公的身份嬗变互为指涉，形成独具特色的服饰话语。本文从得体之衣、馈赠之衣和伪装之衣三个层面入手，结合现代性视角，解析两部小说中底层女性叛逆性的身份政治，探究作者对遭遇婚姻困境的边缘女性的文学再现和人文关怀。笛福笔下的服饰书写是一种社会批评策略和作家的文学修辞策略，其中潜藏了介入女性权利保护的政治姿态，召唤一种面向他者的生命伦理观。

关键词： 音乐   吟诵   古筝   古诗词  

摘要： 我国古诗词吟诵艺术是中国传统文化艺术中的瑰宝，但在当今社会和经济发展冲击下古诗词艺术呈现势微之态。而与古诗词吟诵艺术紧密结合的音乐途径中，长久以来，无数古筝演奏家在作品中为古诗词吟诵艺术与其结合的相关理论研究和实践提供了非常有利的条件。此文论述古诗词吟诵与古筝的结合，以期对弘扬、传承和保护中华民族优秀传统音乐和传统古诗词文化起到促进作用。

关键词： 古筝艺术   演奏技巧   发展探讨  

摘要： 筝是一种古老的乐器，它诞生在我国大地上经过了长时间的洗礼，从古到今记载了中华文明和悠久的音乐文化。如今由于它的历史积淀较为深厚，因此人们叫他古筝以表尊重。古筝在民间的音乐生活中已经得到了广泛的流传，成为人们日常生活中经常用来表达思想感情的一种乐器。自从中华人民共和国成立以及改革开放以来，我国的古筝演奏技巧开始了漫长的探索和发展之路，自此，古筝乐器和古筝艺术取得了长足的进步，在新时代焕发出独有的魅力，无论是在演奏技巧还是在演奏曲目、演奏流派等不同的方面都得到了大力的开发和拓展。

摘要： 一年一度，日本正仓院晒出中国文物，叫中国人爱煞痛煞。不少文物痴迷者组团打飞的去排队观展，照例是满目琳琅。琵琶总是站在高光点上，无论是紫檀木画槽四弦琵琶，还是螺钿紫檀五弦琵琶，药使来华，鉴真东渡，唐明皇，杨贵妃……仰望碧空，心潮澎湃。琵琶为什么集千般娇艳于一身？火晓杰说：因为琵琶是中国民族乐器的皇后，造型典雅、音域宽广、音色清丽，具有特殊的感染力，

关键词： 普通高中   音乐鉴赏   民族器乐曲   教学实践  

摘要： 根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》基本准则,高中音乐鉴赏课程应坚持正确的政治方向,弘扬优秀中华文化,传承民族文化精神,培养学生优良品德和健全人格,塑造正确的价值观。而中国民族器乐曲作为普通高中《音乐鉴赏》教材内容的重要组成部分,有着延续千年的历史,体现着民风民情、蕴含着民族精神、承载着优秀民族文化,发展民族音乐文化是亘古不变的教育理念。学校教育作为人们一直关注的焦点,高中音乐鉴赏课作为传播民族音乐的重要途径,在发展传承民族器乐文化的同时,做到培养学生的音乐学科核心素养。来自全国各民族的器乐曲有着不同的体裁、形式、题材、结构、民俗民情,学生从音乐本体中体验丰富的音色、旋律、节奏、速度、调式调性的美感,从而感受认知不同音乐形象和情绪,并产生共识,评价讨论作品的人文内涵,学习分析民族音乐的口头性、集体性、乡土性、人民性、流传变异性。民族器乐曲鉴赏可开展多项课堂音乐活动,鼓励学生在活动中思考、实践和创作,积累鉴赏民族音乐的经验,拓展音乐表现艺术技能,也拉近教师与学生的距离,突出以学生为主体的教学模式,培养学生之间的合作能力,优化音乐课堂教学。高中生已经建立起一定的价值观、世界观,在课堂活动参与过程中,能关注民族器乐曲,深切体验演奏的乐趣,树立民族文化自信,培养爱国主义精神,同时开拓音乐视野,学习包容多种音乐体裁,构建平等价值观,尊重理解各民族音乐文化,让更多的学子了解和传承优秀民族非物质文化遗产。该文选择普通高中民族器乐曲鉴赏的教学实践作为研究对象,对长寿中学的学生和教师进行相关调查问卷,分析民族器乐曲鉴赏的教学现状,结合实际情况,参考资料文献,选择人音版《音乐鉴赏》中的三个课时内容,呈现民族器乐曲案例的实施与分析,探究优化民族器乐曲鉴赏的教学策略,激发学生对民族器乐曲的兴趣,提高音乐审美感知能力。研究过程从五个方面进行阐述,第一部分为绪论,组成部分为研究背景、研究现状、研究意义、研究创新点与方法,阐明研究的方向和价值。第二部分为高中民族器乐曲鉴赏教学的相关概述,包含对音乐鉴赏、民族器乐曲的概念定义,阐述民族器乐曲鉴赏的重要性,分析民族器乐曲在《音乐鉴赏》中占比,与民族器乐曲对学科核心素养培养的价值。第三部分为民族器乐曲鉴赏教学现状调查分析,以“重庆市长寿中学”为例进行调查,调查设计包括学生问卷、教师访谈和听课记录,通过调查数据分析民族器乐曲鉴赏的教学现状问题。第四部分为民族器乐曲鉴赏的具体实施案例,课前选择人音版《音乐鉴赏》中的课例,分析教学目标与教学评价,呈现三个有代表性的民族器乐曲详细教案,课堂教学注重提高学生的参与度,教学内容由浅入深,从聆听到分析再到体验,从了解作品的创作特点到文化背景,逐渐完成教学目标,最后根据实践结果,呈现学生课后反馈和教师反思。第五部分为民族器乐曲鉴赏的教学策略思路总结,紧贴音乐学科核心素养,策略涉及制定以核心素养为教学目标;多种趣味方式讲解教学重难点,激发学习兴趣;塑造民族器乐知识的良好环境,扩充学生知识面。