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关键词： 宜春黄颇小学   古琴   音乐教育  

摘要： 古琴作为中国传统乐器,历史文化悠久。同时古琴也是文人修身养性以及表达自身情感的媒介。然而中国现代的音乐教育受到了外来音乐文化的冲击,使得传统音乐文化面临着传承危机。当前小学音乐课堂大多普及西方音乐的教学,缺失了民族器乐的课堂教学与推广,这一现象值得我们重视。小学作为中国素质教育的初级阶段,在其音乐教育中加入民族音乐文化教学不仅有利于小学生身心方面的发展,而且对弘扬中国传统文化奠定了坚实的基础。因此,在义务教育阶段弘扬古琴音乐文化大有必要。本文以宜春黄颇小学为例,通过实地考察法、问卷调查法、访谈法、文献分析法等研究方法,对古琴在宜春黄颇小学的教学实践进行了研究。本文主要分为四个章节。第一章:古琴音乐文化进入义务教育阶段教学的意义;第二章:古琴音乐文化进入宜春黄颇小学的教学条件调查;第三章:古琴音乐文化在宜春黄颇小学的教学实践;第四章:古琴音乐文化进入义务教育阶段教学实践反思。古琴音乐文化融入小学音乐教学实践研究,突出古琴音乐文化在小学音乐课堂教学的实践过程,发现古琴音乐文化在小学音乐课堂传播的重要作用,进而推进古琴音乐文化在我国小学音乐教育中的活动。让大家关注民族器乐的发展,并积极推广古琴音乐文化,增加古琴进校园相关类型活动;提高小学生音乐素养水平,增强音乐审美感受能力,并增进学生对民族器乐学习的热情。

关键词： 教育叙事   曾家阳   南音琵琶   教学研究  

摘要： 泉州南音被誉为“中国音乐活化石”,于2003年成为首个进入高校传承的民间乐种。学校引进非遗传承人进行教学,培养了大批南音人才。南音琵琶作为这一乐种的主奏乐器,其教学研究对于南音传承具有至关重要的作用。省级非遗传承人曾家阳的南音琵琶教学在泉州具有典型性与权威性,因此,对其教学活动的关注,具有深远意义。教育叙事是一种研究方法,是一种贴近教育实践的活动,研究者通过“叙事”的手法再现特定的教育情境。为探究南音琵琶教学,笔者走进省级非遗传承人曾家阳的南音琵琶教学课堂中进行调查研究,并在其指导下研习南音琵琶演奏技艺。本文以“曾家阳南音琵琶教学”为主要研究对象,采用教育叙事作为研究方法,在教育理论的指导下,通过教育叙事的视角,以文本的形式呈现南音琵琶真实的教学场景、教学过程、教学策略等,描述和分析南音琵琶教学中典型的案例、教学策略,发掘内隐于南音琵琶教学中的教学意义、教学理念、教育思想等,以便能够向南音教学提供可以借鉴、观察、思考与探究的典型样本。

关键词： 二胡   风格特点   《江南春色》  

摘要： 二胡不仅是一种具有古老中国特色的音乐工具，同时也是一种能够传播和弘扬传统文化的载体。因此，怎样才能将二胡的风格特点进行有效的继承，并帮助二胡演奏者进行创作和创新，就成了二胡演奏者在新时代需要面对的一项重大课题。《江南春色》是根据苏州民歌《知心客》改编而成的一首曲子，具有浓郁的江南情调，并在曲子中运用了节奏对比、音调扩大、加花式变奏等技巧，使得原本不长的民歌曲调更为婉转悠扬，富有感染力。本文对二胡《江南春色》的弹奏特点进行了探讨，希望能对二胡音乐的传播和发展起到一定的借鉴作用。

关键词： 新媒体   马头琴文化   传播   宣传  

摘要： 在新媒体时代,中国的蒙古族非物质文化遗产在传播和发展、推广和宣传的过程中面临着许多问题、挑战和机遇。本文通过马头琴文化来分析及探讨如何利用新媒体来传播和发展作为代表性的国家级非物质文化遗产-马头琴音乐。本研究通过数据统计、抽样调查、实证分析以及文献整理,从传统媒体和新媒体两个角度来发现马头琴文化的传播现状。本研究以马头琴为研究对象,主要研究了马头琴文化的新媒体传播情况,从公众号、微博、官方网站、客户端和短视频等五大方面分析马头琴文化的新媒体传播与发展现状。本论文一共为五个部分来分析论述。绪论说明了本研究的背景和意义、研究目的,对蒙古族的非物质文化遗产传播、新媒体背景下传统文化的传播、马头琴文化传播进行了文献综述,并说明了本论文所采用的研究方法和理论依据。第一章为马头琴文化概述,主要分为蒙古族非物质文化概况、马头琴概述和马头琴文化来分析。马头琴概述中写了马头琴的构造、马头琴历史追溯和马头琴名称的由来,马头琴文化中讲述了马头琴文化概念、马头琴申报非遗、马头琴文化的价值、马头琴文化的特点等四个方面的内容。第二章阐述了马头琴文化的传统媒体传播现状,从报纸传播、电视传播、马头琴教学和教程形式的传播、马头琴演出和MV形式的传播、马头琴展览形式的传播等五个方面简单分析了马头琴文化的传统媒体传播现状。第三章为本研究的重点,阐述了马头琴文化的新媒体传播现状,分别从图文文章为主的公众号传播、马头琴演奏视频为主的微博传播、教学教程内容为主的官方网站传播、资讯文稿为主的客户端传播、翻拉和直播为主的短视频传播等五个方面分析传播现状,包括传播内容的分析,传播主体的分析,传播对象的分析,传播效果的分析。本研究的第四章为马头琴文化在新媒体传播中存在的问题以及传播策略,从四个方面指出马头琴文化在新媒体传播中存在的问题以及如何利用新媒体做好马头琴文化的传播,及时调整相应对策,使用新媒体推广和宣传马头琴文化。

关键词： 二胡演奏艺术   演奏技法  

摘要： 二胡是民族器乐的重要代表乐器之一，是中国传统音乐艺术瑰宝的体现，二胡演奏是一门复杂、深奥的艺术。由于每位演奏者个性及地域的差异，在演奏时，表现情感的方法和运用的演奏技巧也不同，这就形成了风格各异的乐派。本文通过对二胡的全面了解及对其演奏方式、技巧、情感的灵活把握，不断探索全新二胡演奏艺术，以此推进二胡演奏艺术的发展。一、二胡—民族器乐二胡作为中华民族传统的拉弦乐器，已有上千年的历史，对民族音乐的发展产生了巨大影响。二胡的音色可模拟人声、辨识度高，并且演绎风格多变、

关键词： 古筝   《晓雾》   京剧   西皮   板式  

摘要： 筝曲《晓雾》是由王中山先生于2006年创作的一首极具京味儿的曲目,现已是各大专业赛事指定曲目,对古筝音乐的发展有里程碑式的意义。该乐曲从引子起,京剧音调的旋律就似晨雾般出现,其主题音调更是源自西皮腔《卖水》片段通过变化展开而成。因此,本论文从京剧西皮元素与过门音乐的概述进行追溯、从京剧中的艺术地位及表现手段、京剧西皮腔的板式、京剧与古筝结合的艺术价值,以及笔者自身演奏实践的感悟来切入,探析京剧元素在乐曲《晓雾》中的运用。通过本论文的研究,希望一方面了能够解京剧艺术在当代的发展,另一方面能够对《晓雾》的演奏提供一些启示。

关键词： 古琴文化   人文意义   文人士大夫   保护与传承  

摘要： 古琴在我国已有几千年的历史，是中国传统音乐中最古老的弹拨乐器之一，其音色丰富而极具表现力。古琴文化萌芽于商周时期，而相应的琴学理论的发展则主要在春秋战国时期。古人制琴，讲究与天地、自然、德风、人格等的对应或相合，隐含着丰富而深刻的人文意义，历来被文人士大夫视作修身养性之器，历代无数文人为古琴文化的传承与发展付出了不少努力。当今时代，我们更需要通过多种方式和渠道对古琴文化加以合理有效的保护与传承。

关键词： 教学   琵琶流派   运用   表现方式  

摘要： 每一个琵琶流派都有它独特的演奏风格，由于演奏风格的不同，致使演奏技法也都各不相同，在对比的同时，可以发现右手技法轮指、扫弦、弹、挑、都有不同的触弦角度，从而音色也发生了变化，左手指法打、带、吟、揉、推、拉等也都有各自的特点，吟弦时用手腕或用手指，手指左右吟，上下吟都会呈现不一样的视听效果，风格就更加鲜明，演奏更具感染力。为了让学生学习到更多流派的演奏技法，了解到不同流派的演奏风格和特点，正确的运用这些演奏技法，我们会把所研究的成果运用到教学中去，改进教学策略，使学生在专业课堂中感受到琵琶各大流派的精髓。

关键词： 古筝教育   农村小学   音乐教育  

摘要： 教育部出台的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》明确要求，中小学音乐教育课程应体现“弘扬民族音乐”的基本理念，将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教育的重要内容。作为民族乐器的瑰宝，古筝顺应时代要求走进了中小学音乐课堂。但是，长期以来我国城乡教育发展不均衡，导致民乐教育的普及在城乡学校存在巨大差异。文章以民族乐器古筝为例，从农村小学古筝教育现状进行分析，查找其进入农村小学存在的问题，并寻求解决对策，进而探究古筝教育进入农村小学的可行性。

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