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关键词： 琵琶   平衡   协调   感知力  

摘要： 平衡是双手在演奏中的稳定性、流畅性、准确性的基石;协调是双手在配合中的延伸、过渡及升华的必要条件。两者之间在相互依存的状态下,演奏者的感知力、创造力会得到极大的润养。文章通过基本指法、快速练习以及典型的基本技术来分析琵琶演奏中双手如何能够平衡和协调,并指出阻碍演奏者平衡与协调的原因和解决这个问题的方法。

关键词： 闵惠芬   街头艺人   地下通道   上海市静安区   二胡   研究生   麦克风   音乐  

摘要： 研究生毕业后,我离开了南京,踏进了上海市静安区人民法院的大门,也踏上了我的追梦之旅。我是个爱音乐的人,从小就泡在音乐的海洋里,我很庆幸在成为一名法律人的道路上可以有音乐的陪伴。小学一年级上学期,我接触了二胡,只因我的小城是全国有名的二胡之乡,二胡大师闵惠芬经常去演出。在我的认知里,二胡、碗、粉笔头的组合几乎等于地下通道中的街头艺人。

关键词： 中华优秀传统文化   古筝   造型独特   人的成长   历史的必然  

摘要： 当我第一次走进琴行看到古筝这件乐器时,只是觉得古筝的造型独特而古朴,虽然喜欢,却对它并没有充分的了解和特别的感觉。但十多年下来,我在学习古筝的辛勤过程中,似乎时刻都能感受到古筝发出的每一个音符,都是音乐,都是艺术,都是文化。就在这种文化的浸润和熏陶下,我切身体会到:文化的确是一个民族和国家的灵魂与根脉,而文化基因不论过去、现在和将来,总会不同程度地注入每个人的血液甚至是骨髓之中,影响着人的成长。所以,通过学习古筝,我明白了努力弘扬“不绝如线”的中华优秀传统文化,不仅是历史的必然,也是人生的必需。

关键词： 拳势   敦煌壁画   技击   太极拳   琵琶   形象化  

摘要： 手挥琵琶是太极拳势中比较独特的以形象化体态美姿描述而命名的拳势。两臂上举,姿势如同妙龄婀娜少女怀抱琵琶,两手一前一后,一去一来,手挥摇动状若手抚琴弦,翩然弹拨,挥洒自如。凭这美妙姿态,就会使人联想到一幅美丽的敦煌壁画。然而,这一以美妙弹拨艺术命名的拳势,在太极拳技击运用中却是非常凶狠的一势。

关键词： 美育视角   班级器乐   演讲练展评   分层教学  

摘要： 美育视角下的“班级器乐”教学是哈尔滨市初中音乐学科立足面向全体学生的长期研究专题。“演讲练展评”是作者经过长期深入一线研究总结出来的行之有效的教学模式。学生经过持续课堂实践,掌握所学课堂乐器基本演奏技能,养成聆听和善于鉴赏音乐作品的习惯,提升审美能力。

关键词： 人物塑造   《魔笛》   帕米娜   《我感到》  

摘要： 莫扎特是古典主义时期最伟大的奥地利作曲家,是维也纳古典乐派的代表人物。创作出的作品极具特征性,作品中浑然天成的音乐技巧、自然流畅的结构布局,对于不同音乐体裁和风格的熟练运用,以及强烈的戏剧意识,使他成为当之无愧的音乐大师。莫扎特留下的音乐作品无一例外均是经典,所作的声乐作品更是专业学习者必唱曲目,有很高的艺术价值。莫扎特一生中创作了大量的歌剧作品,其中《魔笛》是莫扎特创作的最后一部歌剧,是他所有艺术表现手法的结晶,作品中对人物的刻画与表达无不体现其高超的技术。本文通过对莫扎特著名歌剧《魔笛》中的经典唱段和人物进行剖析,有利于加深对作品的理解与把握。

关键词： 《琵琶行》   审美蕴涵   琵琶女   知音   送别   国事   悲叹   身世  

摘要： 《琵琶行》记叙诗人送别朋友,遭遇琵琶女的经历,借琵琶女身世,巧妙地表达了感伤国事艰难、悲叹知音稀少等多重审美蕴涵。

关键词： 吕文成   广东音乐   粤乐   音乐人生   音乐语言   岭南文化   粤剧   全盛时期  

摘要： “广东音乐”也称“粤乐”,是指从广府、潮汕、客家等岭南文化的曲艺、民歌、戏曲的伴奏、过门音乐中演化而来的纯器乐。它在风格、形式、音乐语言等方面受到中国各地曲艺的影响,在20世纪初进入全盛时期,并与广东民间音乐、粤剧和粤曲有密切联系。吕文成是近现代广东音乐的名家,民乐高胡的创制者,代表作有《步步高》《平湖秋月》等著名曲目。

关键词： 《秋夜思》   古筝   演奏技法   情感表达  

摘要： 音乐家周煜国先生为古筝行业的发展做出了突出贡献,筝曲《秋夜思》是周先生众多佳作中的一首,先生采用现代作曲手法与陕西地方音乐元素相结合的手法,使得《秋夜思》成为传统与现代相结合的佳作。本文通过对《秋夜思》这首曲目的演奏技法及演奏注意事项分析、对乐曲的人文内涵进行剖析,并结合乐曲的情感表达,力求找到《秋夜思》更深层的理解与表达。

关键词： 潘亚伯   琵琶教学   教学理念  

摘要： 潘亚伯在我国琵琶界享有盛誉,作为当代著名琵琶演奏家和教育家,在教学过程中不断摸索,拥有一套自己的教学理念,这源于其数十年艺术生涯的积累。这一套系统完善的教学方法,具有科学性和创新性,能够为高校琵琶教学提供启示与借鉴。我们对其进行研究,分析其核心所在,进而应用于教学中将会得到更多的受益。文章首先介绍了潘亚伯的艺术经历,介绍其教学理念形成的背景,解读其内涵以及潘亚伯教学理念的实际意义,为以后琵琶教学提供有益的参考。