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关键词： 滑雪   全球范围   时尚界   多巴胺   肾上腺素   品牌   雪场   释放压力  

摘要： 一到冬天,不少人就按捺不住内心的激动,纷纷走向自然,奔赴雪场。滑雪的魅力究竟何在?研究发现,滑雪时的速度能刺激人体分泌多巴胺,肾上腺素也随之飙升,让人在征服雪坡的过程中感受到满满的满足与愉悦,释放压力,这种独特的体验确实让人难以抗拒。当滑雪热潮在全球范围内掀起波澜,它为时尚界注入了前所未有的活力,各大品牌也嗅到了其中的商机。从奢华的时尚巨头到专业的户外装备制造商,纷纷投身于这场冰雪盛宴,推出琳琅满目的滑雪相关产品,试图在这片银白世界中占有一席之地。

关键词： 情境赋能   教材习题   优化作业  

摘要： 习题是教学评价的工具,是作业的重要形式,具有改进教师教学和促进学生发展的重要作用。文章从熟悉、关联、综合和实践情境入手,赋能教材习题,使数学作业具备现实性、结构性、开放性和创造性,从而促进学生核心素养的发展。

关键词： 核心素养   数学+   跨学科   作业设计  

摘要： 本文分析了数学与自然、语文、美术、社会实践等学科的融合作业设计,并提供相应的跨学科作业设计案例,为小学数学教学与作业创新提供实践参考。

关键词： 中央一号文件   品牌创新   乳业   中国奶业   国民健康   分析师   技术创新   奶牛养殖业  

摘要： 奶牛养殖业作为农业经济的重要组成部分,与国民健康息息相关。近年来,中国奶业在政策引导、市场需求和技术创新的多重驱动下,稳步发展中不断前进。近日,中央一号文件对推进奶牛产业纾困、落实灭菌乳国家标准、奶业养殖加工一体化发展等作出部署。那么,2025年奶业发展有哪些形势?有怎样的建议?对此,乳业高级分析师宋亮在接受记者采访时给出了分析。

关键词： 双减   初中化学   实践作业   设计与实施  

摘要： 在“双减”政策背景下,初中化学作业的设计与实施面临新的挑战与机遇。本文首先分析了当前初中化学作业设计中存在的问题,如作业负担沉重、质量参差不齐、知识点考察单一、缺乏科学评估机制及作业扩展性和连贯性不足等。随后,提出了“双减”政策下初中化学作业设计的基本原则,包括强调层次性、突出实践性、提升有效性等。文章进一步探讨了具体的设计策略,如力求精炼化以提升作业质量与效率、体现层次性以确保作业的个性化、以及联系实际生活以增强作业的实践性。通过这些策略的实施,旨在减轻学生课业负担,提高学习效率,促进学生全面发展。

关键词： 地方政府债券   信用混同   债券定价   违约风险  

摘要： 本文从地方政府债券发行定价的角度切入,研究地方政府显性债务管理制度中的信用混同问题。使用2015—2022年地方政府债券的发行与交易数据分析发现,地方政府债券的发行利差非常有限地反映省份层面和地级市层面违约风险。异质性分析显示,对中央转移支付依赖度较高的省份以及省内转移支付均等化力度较大的省份,由于各级政府之间的信用混同更为严重,地方政府债券定价对当地政府信用风险的包含水平更低。对比分析发现,同时期地方融资平台的城投债券发行利差对当地政府信用风险定价更有效。这些结果表明,地方债券管理体制当中“省级统一发行、转贷市县使用”和“自上而下严格限额管理”这两个特征尽管有助于严格限制表内债务规模,但是加重了不同层级政府间的信用混同,削弱了省以下政府作为债务资金实际使用者的风险主体地位,导致市场对各地区债务风险难以有效定价。本文研究表明,在建立防范化解地方债务风险长效机制过程中,需要通过制度设计消除地方政府债券背后不同层级政府的信用混同,发挥金融市场在揭示和防范风险中的积极作用,从而强化对地方政府举债的市场约束机制。

关键词： 小学数学   差异化教学   学习内驱力   学生个体差异   因材施教   基础教育   数学焦虑   个性差异  

摘要： 随着“双减”政策落地与核心素养导向的课程改革深化,基础教育正逐步从“标准化”向“个性化”转型。小学生数学学习中的个性差异日益凸显,表现为认知水平、学习动机、思维模式及家庭支持等多维度的显著分化。传统“一刀切”的作业模式不仅削弱学生的主体性,更可能加剧数学焦虑,抑制创新思维的生成,在此背景下分层作业设计成为破解差异化教学难题的关键切口,分层作业设计是指根据学生的能力水平、兴趣爱好以及学习风格等因素将作业内容进行合理划分,为不同层次的学生提供具有针对性的任务,从而实现因材施教的目标。本文重点分析个性差异背景下小学数学分层作业设计的作用,探讨个性差异背景下小学数学分层作业设计策略,从而尊重学生个体差异激发数学学习内驱力。

关键词： 双减   小学英语   大单元   作业设计   优化   策略   核心素养  

摘要： “双减”政策的实施,对作业设计提出新要求,既要“减量”又要“提质”。从教材单元角度出发,对英语作业进行优化设计,以使作业兼顾知识性与趣味性、整体性与差异性、层次性与系统性,实现学生核心素养的发展。文章首先概述“双减”背景下英语大单元作业优化设计要求,然后分析“双减”背景下英语大单元作业设计现状,最后结合大单元教学案例,探索“双减”背景下英语大单元作业优化设计策略。

关键词： 分层核心素养   小学数学   校本作业  

摘要： 在核心素养导向下,充分掌握小学数学校本作业的内涵,把握好小学数学校本作业设计的目标、内容,以及作业完成方式等关键点,有利于教师掌握校本作业设计的方法,充分发挥校本作业的激励、巩固、反馈、评价等育人功能,进而提升学生数学学习效果.

关键词： 五育融合   核心素养   物理作业设计  

摘要： 提出了“基于五育融合的教学实践模型”,并将其运用于光学部分的单元作业设计.通过实证发现其在激发学生学习主动性方面以及促进学生智育、美育、德育、劳育协调发展方面的有效性.结果亦表明在五育融合视角下构建跨学科实践情境,有助于学生逐步发展出一种综合的思维方式以及一套与之相匹配的能力体系.